Rivoluzione creativa al Liceo Artistico: gli studenti disegnano il futuro con l’Intelligenza Artificiale
Il workshop si è tenuto lunedì 30 marzo
mercoledì 1 aprile 2026
10.58
Un ponte concreto tra formazione e innovazione ha preso vita al Liceo Artistico, dove gli studenti di terze, quarte e quinte sono stati protagonisti di un workshop ad alto contenuto tecnologico dedicato all'Intelligenza Artificiale generativa applicata alla creatività. Al centro dell'iniziativa, le potenzialità di Meshy 6 e l'esperienza di Domenico Marcone, esperto di comunicazione alta scenografia e fondatore di Marcone Dipartimento Creativo.
L'incontro, della durata di due ore, ha rappresentato un momento di forte impatto formativo: i ragazzi hanno potuto sperimentare in prima persona strumenti avanzati capaci di accelerare il processo creativo, trasformando semplici disegni in modelli tridimensionali in pochi minuti. Un risultato che ha suscitato interesse e sorpresa non solo tra gli studenti, ma anche tra i docenti presenti.
Determinante il contributo di Domenico Marcone, che ha condiviso il proprio percorso professionale, offrendo una visione concreta delle opportunità offerte dall'integrazione tra arte, tecnologia e innovazione scenica. Un racconto capace di dimostrare come le competenze creative, se supportate da strumenti digitali evoluti, possano tradursi in progetti reali e competitivi nel mercato del lavoro.
L'iniziativa si inserisce nell'ambito dei Percorsi per le Competenze Trasversali e per l'Orientamento FSL, confermandosi come un esempio virtuoso di didattica orientata al futuro. Fondamentale, in tal senso, la disponibilità e la visione del Dirigente Scolastico, che ha accolto con entusiasmo il progetto, così come il supporto della professoressa Minutillo, il cui contributo organizzativo ha reso possibile la concreta realizzazione dell'attività.
Un'esperienza che segna un passo significativo verso una scuola sempre più connessa alle trasformazioni del mondo del lavoro, capace di fornire agli studenti strumenti e competenze per affrontare con consapevolezza le sfide della contemporaneità.
L'incontro, della durata di due ore, ha rappresentato un momento di forte impatto formativo: i ragazzi hanno potuto sperimentare in prima persona strumenti avanzati capaci di accelerare il processo creativo, trasformando semplici disegni in modelli tridimensionali in pochi minuti. Un risultato che ha suscitato interesse e sorpresa non solo tra gli studenti, ma anche tra i docenti presenti.
Determinante il contributo di Domenico Marcone, che ha condiviso il proprio percorso professionale, offrendo una visione concreta delle opportunità offerte dall'integrazione tra arte, tecnologia e innovazione scenica. Un racconto capace di dimostrare come le competenze creative, se supportate da strumenti digitali evoluti, possano tradursi in progetti reali e competitivi nel mercato del lavoro.
L'iniziativa si inserisce nell'ambito dei Percorsi per le Competenze Trasversali e per l'Orientamento FSL, confermandosi come un esempio virtuoso di didattica orientata al futuro. Fondamentale, in tal senso, la disponibilità e la visione del Dirigente Scolastico, che ha accolto con entusiasmo il progetto, così come il supporto della professoressa Minutillo, il cui contributo organizzativo ha reso possibile la concreta realizzazione dell'attività.
Un'esperienza che segna un passo significativo verso una scuola sempre più connessa alle trasformazioni del mondo del lavoro, capace di fornire agli studenti strumenti e competenze per affrontare con consapevolezza le sfide della contemporaneità.